Koulumme aiheuttaa traumoja – uskallammeko uskoa, haluammeko muuttua?
Seminaari terveisiä Minding our Autistic Minds Conference 2025
Avauspuheenvuoro 26.4.2025: Siobhan Daly.
Siobhan Daly avasi toisen seminaaripäivän vaikuttavalla puheenvuorolla erityisesti nyt keväällä 2025 autistien kohtaamista yhteiskunnan asenteista ja siitä, miten turvattomuus kouluympäristössä johtaa oppilaiden mielenterveyden ongelmiin ja sairastumiseen. Siobhan Daly on irlantilainen luokanopettaja, autisti ja aktiivinen perheiden ja autistioppilaiden kanssa työskentelevä vaikuttaja. Hänen puheensa sai minut kyyneliin heti alusta alkaen.
Seuraavassa tiivistelmä Dalyn Minding our Autistic Minds Conference 2025 pitämästä puheesta (26.4.2025).
Autistien mielenterveyden ongelmat eivät liity autismiin eivätkä autistit päädy itsemurhiin siksi, että ovat autisteja. Me joudumme häivyttämään itseämme ja piirteitämme. Tämä johtaa mielenterveysongelmiin, uupumiseen, sairastumiseen ja pahimmillaan myös itsemurhaan. Ympäristö kyseenalaistaa Dalyn mukaan autistihenkilön arvon mitätöimällä ja vähättelemällä autistin kokemuksia. Nyt kevään aikana lisääntynyt keskustelu autismista epidemiana, muotitrendinä ja liian helppona diagnoosina tai ilmansaasteiden ja rokotusten aiheuttamana sairautena, on vain pahentanut tilannetta. Ikään kuin autistien olemassaolo olisi virhe, jokin ongelma, jonka voi ratkaista tai poistaa.Toistuessaan nämä väitteet vain vahvistuvat ja vaikuttavat koko yhteiskuntaan, koulujärjestelmään ja ihmisten käsityksiin autismista.
Kun kuntoutuksen ja koulutuksen lähtökohtana on neurotyypillisen enemmistön normit ja toimintatavat, autistinen lapsi tai nuori ei tule nähdyksi omana itsenään. Omien autististen piirteiden piilottaminen kuormittaa, mutta myös omana itsenään oleminen turvattomassa ympäristössä on suuri riski. Tarvitsemme vahvan autistiyhteisön, joka jaksaa työskennellä autismitietoisuuden ja uudenlaisen neuromoninaisuutta arvostaman näkökulman vahvistamisessa:
“We need a holistic approach where every person involved in the life of autistic child
or young person plays a role in shaping a world where they can thrive autistic. To
insist one way of experience the world is better and more valuable is a damaging and dangerous perspective. We must create environments where autistic children don’t have to choose between the harm that comes from hiding who they are and the harm that comes from being seen.”
Siobhan Daly 2025
Autistien mielenterveyden ongelmat eivät liity autismiin eivätkä autistit päädy itsemurhiin siksi, että ovat autisteja. Me joudumme häivyttämään itseämme ja piirteitämme. Tämä johtaa mielenterveysongelmiin, uupumiseen, sairastumiseen ja pahimmillaan myös itsemurhaan. Ympäristö kyseenalaistaa Dalyn mukaan autistihenkilön arvon mitätöimällä ja vähättelemällä autistin kokemuksia. Nyt kevään aikana lisääntynyt keskustelu autismista epidemiana, muotitrendinä ja liian helppona diagnoosina tai ilmansaasteiden ja rokotusten aiheuttamana sairautena, on vain pahentanut tilannetta. Ikään kuin autistien olemassaolo olisi virhe, jokin ongelma, jonka voi ratkaista tai poistaa.Toistuessaan nämä väitteet vain vahvistuvat ja vaikuttavat koko yhteiskuntaan, koulujärjestelmään ja ihmisten käsityksiin autismista.
Kun kuntoutuksen ja koulutuksen lähtökohtana on neurotyypillisen enemmistön normit ja toimintatavat, autistinen lapsi tai nuori ei tule nähdyksi omana itsenään. Omien autististen piirteiden piilottaminen kuormittaa, mutta myös omana itsenään oleminen turvattomassa ympäristössä on suuri riski. Tarvitsemme vahvan autistiyhteisön, joka jaksaa työskennellä autismitietoisuuden ja uudenlaisen neuromoninaisuutta arvostaman näkökulman vahvistamisessa:
“We need a holistic approach where every person involved in the life of autistic child
or young person plays a role in shaping a world where they can thrive autistic. To
insist one way of experience the world is better and more valuable is a damaging and dangerous perspective. We must create environments where autistic children don’t have to choose between the harm that comes from hiding who they are and the harm that comes from being seen.”
Siobhan Daly 2025
Opettajana Daly näkee koulumaailman autistin silmin.
Hänen mukaansa oppilaat ovat luokissa kuin pienet kanarialinnut häkeissään omassa pesäpuussaan, vankina ja stressaantuneina paikassa, jossa pitäisi olla turvassa. Luokka tai koulu ei nykymuodossaan ole autistille oppilaalle turvallinen paikka ja tämän myöntäminen on välttämätön lähtökohta tarvittavalle muutokselle. Autistioppilaiden kokema kouluympäristön ja meidän opettajien hyvääkin tarkoittavan työn aiheuttama kärsimys, jopa trauma on uskallettava myöntää. Liian usein emme näe oppilaiden vaikeuksia, meistä kaikki on hyvin ja mahdolliset haasteet johtuvat autismista tai jopa kuuluvat autismiin. Koulun aikuisilla tulee olla rohkeutta myöntää vahinko, joita koulujärjestelmä aiheuttaa autistiselle lapselle ja nuorelle.
“Many autistic children have been
misunderstood, invalidated, silenced, isolated, punished for being themselves. Just to survive school, we must hold space for that truth and spend time in it. We listen deeply, without defensiveness, to autistic people, young and old who have lived and are living the reality of our systems. We hold space for their experiences, their stories, their grief, their anger, their wisdom and their truth.”
Siobhan Daly 2025
Opettajana Daly näkee koulumaailman autistin silmin.
Hänen mukaansa oppilaat ovat luokissa kuin pienet kanarialinnut häkeissään omassa pesäpuussaan, vankina ja stressaantuneina paikassa, jossa pitäisi olla turvassa. Luokka tai koulu ei nykymuodossaan ole autistille oppilaalle turvallinen paikka ja tämän myöntäminen on välttämätön lähtökohta tarvittavalle muutokselle. Autistioppilaiden kokema kouluympäristön ja meidän opettajien hyvääkin tarkoittavan työn aiheuttama kärsimys, jopa trauma on uskallettava myöntää. Liian usein emme näe oppilaiden vaikeuksia, meistä kaikki on hyvin ja mahdolliset haasteet johtuvat autismista tai jopa kuuluvat autismiin. Koulun aikuisilla tulee olla rohkeutta myöntää vahinko, joita koulujärjestelmä aiheuttaa autistiselle lapselle ja nuorelle.
“Many autistic children have been
misunderstood, invalidated, silenced, isolated, punished for being themselves. Just to survive school, we must hold space for that truth and spend time in it. We listen deeply, without defensiveness, to autistic people, young and old who have lived and are living the reality of our systems. We hold space for their experiences, their stories, their grief, their anger, their wisdom and their truth.”
Siobhan Daly 2025
Kiitos hienosta ja pysäyttävästä puheenvuorosta. Onneksi olen työssäni eri kouluilla tavannut myös useita rohkeita ja hienoja aikuisia, jotka ovat pohtineet yhdessä kouluarkea, ympäristöä ja rakenteita sekä löytäneet ratkaisuja meidän kanarialintujen vapauttamiseksi omissa luokissaan.
Uskon, että muutos on oikeasti ei pelkästään pakollinen vaan myös mahdollinen – yhdessä.
AuHDH erityisopettaja, Maria
Kuva: Siobhan Daly
AUsome Training koulutukset löydät täältä.
